Hasta fecha reciente, hablar de “Matemáticas y ordenador” era hablar de hojas de cálculo, por ventura, con bastantes garantías de accesibilidad.
El recurso a una hoja de cálculo –Excel, Numbers, Gnome…- supone:
- Disponibilidad y conocimiento previo del manejo elemental del dispositivo (PC, tableta o smartfón) donde se aloje la hoja de cálculo;
- conocimiento del funcionamiento del “revisor de pantalla” y de la “síntesis de voz”que permita la lectura, escritura y corrección de expresiones;
- muy recomendable: disponibilidad de una “línea braille” que facilite la lectura de expresiones no simples;
- destreza en el manejo de estas herramientas.
La Didáctica con estudiantes DV tiene planteado, pues, el reto del empleo de la hoja de cálculo en Educación Primaria. No es utópico, a partir de los 10-11 años, si el estudiante viene trabajando con el dispositivo digital –síntesis de voz y “línea braille”- desde 2 ó 3 años antes. Una propuesta:
“Iniciación al manejo de Excel”
En estas páginas se dispone de ejemplos para:
- Itinerarios de introducción a las funciones reales de todo tipo
- Operaciones con monomios y polinomios
- Generación de gráficas cartesianas de funciones reales de variable real; y, en particular:
- Generación de gráficas de funciones a trozos.
Se han preparado también unidades didácticas para la Iniciación al trabajo con:
- Matrices y determinantes
- Vectores y funciones vectoriales
- Números complejos, su representación y cálculo.
En varias de estas “unidades” se ha recurrido a “macros” para realizar cálculos y ejercicios interactivos.
Y, por su utilidad en otras muchas áreas:
Para trabajar en forma análoga a cómo se hace en las tradicionales en papel, se han preparado:
Sin olvidar la:
- Generación accesible de gráficas para Tratamiento de la Información
enlaces a los correspondientes XLS