Dibujar con soltura triángulos, paralelogramos, polígonos regulares…
No se trata de tareas educativas rutinarias, vano ejercicio mostrenco: Son una necesidad para el razonamiento y el cálculo, como apoyo para la imaginación y la investigación de problemas de la vida real y científica a un cierto nivel.
¿Cómo facilitar que el estudiante ciego los dibuje por sí mismo, y llegue a los resultados objeto de la Geometría de todos los tiempos, contenidos importantes de los programas educativos en todo el mundo?…
En especial “dibujar por sí mismo”: no basta con explorar: la imagen queda grabada -diríase que de forma refulgente, por algún tiempo– cuando se dibuja de forma autónoma. (Principio director de este trabajo.)
De nuevo: la lámina de caucho o silicona lo hacen posible; unas hojas de papel ordinario, y un lápiz o bolígrafo corrientes.
Podrían haberse dejado como tareas de aula... Pero no estaba de más puntualizar alguna técnica parcial y llamar la atención sobre prácticas viciosas, objeto de no pocos errores, incluso conceptuales. Con una nueva serie de cortos videos:
Enlace a Youtube en: “El estudiante ciego dibujando – 8 Con algunos tipos de polígonos”
Sugerencias para el dibujo háptico que se recogen en forma literal en el documento:
“El estudiante ciego dibujando – 8 Con algunos tipos de polígonos.pdf”