Un término geométrico puede evocar lo que previamente se ha explorado de forma guiada. Por reiteración, se fija en el espacio interior. Y, después, se desgranan sus propiedades y rasgos definitorios.
Otra vía consiste dominar la situación, hasta poder reproducirla de forma autónoma, antes de asignarle una denominación, vacía o abstracta.
Es la diferencia entre “ilustración gráfica” y “construcción del concepto” a partir de una situación gráfica.
La vía constructiva puede parecer que exige más tiempo, pero –a mi juicio- es también mucho más eficaz: permanente y aplicable.
La colección de términos tradicionales sobre pares de ángulos es una ocasión donde poder mostrar esta orientación: ántulos complementaios y suplementarios, adyacentes y opuestos por el vértice; correspondientes, colaterales externos, alternos internos…
Sin dificultad para el estudiante ciego que emplee una lámina de caucho o silicona, y un simple lápiz o bolígrafo y papel ordinarios.
- Presentado en vídeo:
El alumno ciego dibujando – 5 Pares de ángulos relacionados (Youtube)
- Las sugerencias formuladas en texto se encuentran también en forma de archivo, descargable en esta web:
“El alumno ciego dibujando – 5 Pares de ángulos relacionados.pdf”