El profesor de aula es el responsable último de una AUTÉNTICA INCLUSIÓN ESCOLAR de los alumnos con discapacidad visual incorporados a sus clases.
Es él quien más necesita un apoyo eficaz y orientación temprana. “Formación especializada”, en suma: por insuficiente y precipitada que pueda resultar.
Con este fin, se pone a disposición de los profesores de aula, de los profesores especialistas y de apoyo, y de los propios estudiantes con discapacidad visual, y STEM, en general, el documento:
“Orientaciones para una atención inclusiva en el área de las Matemáticas”
Un primer intento de “manual de buenas prácticas”, abierto a la discusión y al enriquecimiento progresivo con experiencias fructíferas.