Del material didáctico, en general

Características generales (comunes a todo el mate­rial pedagógico)

1 Físicas

1.1 Higienicidad: Como todo material a emplear por niños y adolescentes, conviene que puedan ser lavados con facilidad y sin sufrir daños por el empleo de jabones o detergentes.

1.2 Facilidad de manipulación

    • Estabilidad anti‑desplazamientos.
    • Consistencia ante la exploración háptica.
    • Asibilidad
    • Formas bien diferenciadas y en número reducido.
    • Dimensiones máximas (30¨30 cm).
    • Distancias mínimas entre elementos: de 1,5 cm.
    • Sencillez de composición espacial.
    • Simplicidad en las configuraciones.

1.3 Atractivos sensoriales

1.4 Disponibilidad

    • Producción con cooperación de los alumnos.
    • Producción doméstico‑artesanal.
    • Comercial: bajo costo

1.5 Transportabilidad

    • Volumen reducido.
    • Peso ligero.
    • Resistencia a fracturas.

2 Sencillez de funcionamiento/composición

3 Versatilidad didáctica

4 Facilidades comunicativas

  • Representabilidad interior (sencillez representativa de las configuraciones).
  • Facilidad de empleo grupal.
  • Facilidad de descripción en términos verbales.

5 Otros aspectos didáctico‑metodológicos

  • Contrastación experimental.
  • Actualización de manuales.

6 Experimentado satisfactoriamente en la educación de alumnos ciegos



(Ver: “Tesis doctoral”, cap. 7.4)

Un buen ejemplo de material que cumple estas características es el tablero y fichas de ajedrez.de ajedrez adaptado, que permita la  La justificación puede verse en:

Con tablero y fichas de ajedrez – Presentación.pdf” exploración háptica (tacto-cinestésica), cómoda, fácil y segura.

Aquí irán apareciendo ejemplos de material y situaciones. Como es el caso de: La piscina de los delfines bailarines.